活动日标：
1．通过对中国象形文字的图解，初步培养孩子对字形的认知理解与其意义的想象能力。
2．亲子传递模式中，教师作为教学辅助，尝试让家长在美术教育中充当重要的教育者角色。
3．让孩子初步感受彩色铅笔、彩色水笔以及油画棒三种画笔的不同硬度与质感。
活动准备：彩色铅笔、彩色水笔、油画棒、白纸与彩色纸。
亲子合作方式：传递模式。
活动过程：
1．自我介绍：让孩子将自己的名字写在白纸上，不会写字的可以让家长代笔。
然后开始自我介绍——我叫什么名字，今年几岁，最喜欢什么颜色。
2．新课开始一一在自己的名字中间挑选一个最喜欢的字，把它“变”成一幅画。
“变”的方法：
①看形添画：主要看我们挑选的字是什么样的形状，像什么，然后添加自己想要的细节，变成一幅丰富美丽的“字画”。
比如“串”，可以将其变成一串糖葫芦。
②解意作画：对于太复杂的字，我们也可以根据它的意思来创作想象画。
比如“秋”，可以画一幅秋天的景象。
③形意结合：如果你觉得字形与字意都能兼顾，那么你就太棒了!比如“笑”，可以变形成笑，进而修饰成一个大大的笑脸。
请先 ！